martes, 27 de noviembre de 2012

HABILIDAD DE SECUENCIACION
se puede entender que la habilidad de secuenciacion es un conjunto de procedimientos aprendidos por personas competentes, en este sentido la habilidad es el grado de competencia que un individuo concreta frente a objetivos determinados, es una capacidad para adquirir y dominar nuevos conocimientos y destrezas.
estas habilidades son secuencias cognitivas y existentes las cuales empleamos para obtener nuevos conocimientos, por eso podemos decir que La secuenciación es una habilidad que se puede concentrar en cualquier materia, pero a menudo se asocia con la enseñanza de los primeros lectores. Al seleccionar un texto para una secuenciación de actividades, comienza con una pieza que contiene eventos distintos, tiene un claro inicio, medio y fin, y que se presta a ser contada. Ejemplos conocidos de estas historias son cuentos de hadas y fábulas.



HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
 Las habilidades del pensamiento son destrezas, capacidades y o disposiciones enfocadas hacia algún aspecto relacionados con el pensamiento. También se definen como las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicar con mayor eficacia en diversas situaciones. Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan con el acto de pensar y estan presentes en todas las personas.

Las habilidades del pensamiento se componen de:

-Habilidades metacognitivas, las cuales implican planificación, organización, autoevaluación, evaluación y monitorización.
-Habilidades de razonamiento:las cuales comprenden inducción, analogía, deducción, razonamiento informal.
-Habilidades de solución de problemas: las que comprenden planificación, selección de información, evaluación de la propuesta, elección, ejecución, identificación de metas.
-Estrategias de aprendizaje: comprende hábitos de estudio, elaboración, repaso, organización, técnicas de estudio.

Algunas habilidades del pensamiento son:

La experiencia, algoritmo, ambigûedad, analogía, analizar, anticipar probabilidades, supuesto, tormenta de ideas, construcción de hipótesis, razonamiento categórico, categorizar, casualidad, causa-efecto, clasificar, cognición, comparar y contrastar, concebir, concluir, contradicción, contrastar, deducir o razonamiento deductivo, discriminar, elaborar, estimar, evaluación, flexibilidad, agrupar, hipotetizar , inferir, indagar, inducir, interpretar, juzgar, etiquetar, observar, ordenar, generar patrones, percibir, predecir,priorizar, cualificar, preguntar, razonar, recordar, reconocer, relacionar, secuenciar, sumarizar.

Los tipos de pensamiento son 9 y cada uno tiene ciertas habilidades:

1-    pensamiento literal: percibir, ordenar, discriminar, nombrar, emparejar, identificar detalles, recordar detalles, secuenciar, ordenar.
2-    pensamiento inferencial: inferir, comparar, contrastar,categorizar, clasificar, describir, explicar, identificar causa efecto, predecir, estimar, analizar, resumir, sintetizar, generalizar, crear-encontrar y resolver problemas.
3-    Pensamiento inductivo: es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan observar.
4-    Pensamiento analítico: realiza la separación del todo en partes que son identificadas o categorizadas.
5-    Pensamiento de síntesis: es la reunión de un todo por la conjunción de sus partes.
6-    Pensamiento creativo: aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
7-    Pensamiento sistémico: es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada.
8-    Pensamiento crítico: examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la acción.
9-    Pensamiento interrogativo: es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado.
 
FUENTES: